近十年来，很多声疾呼，教育培训行业的资本化时代来临！各教育培训机构纷纷资本化道，有实力的上主板，上海外版，没有实力的弄个新三板，也大声宣传：“上市了，上市了”。不管上市与否，教育培训行业如何健康可持续的发展，如何为国家发展中的人才培养做贡献，才是我们要仔细思考的。
新三板上市的公司不算法律意义上的上市公司。新三板是全国中小企业股份转让系统，交易的是股份，而上市公司在证券交易所交易的是证券，这是最根本的区别。上市公司（The listed company）是指所公开发行的股票经过国务院或者国务院授权的证券管理部门批准在证券交易所上市交易的股份有限公司。所谓非上市公司是指其股票没有上市和没有在证券交易所交易的股份有限公司。
（1）想融资可能性不大。第一管理类联考市场体量小，发展空间小，资本很难会选择这一类公司；第二，新三板非证券交易，股权转让难度大，几乎没有机会；第三，培训类机构在新三板挂牌，动机非常清晰，资本介入的风险极高，往往不会选择这个领域；第四，新三板如坊间传闻，除了多纳税，暂时没有其他区别，也没有多少空间，专家早就建言，新三板企业死亡率会很高。
（2）为了品牌宣传。如果融不了资，那就只能当是品牌宣传。例如三民太奇，招生时对外宣传自己是上市公司，是大机构，其宣传效果较好。
一些机构运营中资金链断了，引进风投，有了对赌协议，就要按期硬上新三板。纵观多家管理类联考新三板挂牌企业，挂牌前的业绩非常漂亮，挂牌后的业绩非常糟糕，也有这方面的原因。
管理类联考培训行业，进入新三板时，往往营业额与利润等数据非常漂亮，但挂牌第二年开始，营业额与利润大幅度下降。除了新三板挂牌前做出来的数据之外，也有因为挂牌导致师资流失、成本提高等原因。
光大证券股份有限公司（太奇教育主办券商）对其2017年度财务报告被出具无法表示意见审计报告暨净资产为负的风险提示性公告，公告指出，太奇教育2017年纳入合并范围的共有17家分公司及23家子公司，其中17分公司和21家子公司在2017年度已陆续停止经营。
光大证券在“无法表示意见的审计报告与风险提示公告”中称，太奇教育2017年度巨额亏损，其财务状况严重恶化，期末合并表归属于母公句所有者的净资产为-3542.87万元，2017年度归属母公司所有者净利润为-4443.20万元，鉴于太奇教育截至2017年12月31日经审计的净资产为负数，其持续经营能力存在较大不确定性。
上述通过三民太奇教育新三板挂牌后的财务数据上看，均呈现恶化趋势，尤其三民太奇，光大证券评判为持续经营能力有较大不确定性。
多数挂牌企业，目的不一定是为了寻求课程研发，培养师资等提高核心竞争力，可能仅仅是为了增加品牌知名度，为了营销，也可能是为了有资本能接手。而且挂牌后多种因素还可能导致师资流失，课程质量进一步恶化。所以，在挂牌后，表现不升反降，或许就在于产品质量下降，口碑下降。
资本的根本属性是实现资本增值。而教育是基础的，是长线的，这或多或少与资本在其他市场（IT、科技）的快进快出实现增值是有矛盾。随着巨额资本的介入，国内很多机构开始实现扩张。培训门店的扩张是资本可以马上实现的，然而教育资可以同样同步达到吗？
市场经济的规律告诉我们，当一家企业规模上来后，企业运作成本将随之降低，由此消费者将有可能得到更为实惠的产品或服务。然而教育行业缺并非如此，随着机构的不断扩大，运作成本反而会越来越大。接受教育的成本反而会变得更高。同时，由于高水平教师的缺乏，单纯靠“五星级”的学习（场所）所带来的预期业绩实现出现了问题。于是在高昂运营成本的压力下，一些全国扩张的机构，开始进行圈钱。
新三板挂牌后，没有增加核心资源，反而造成了核心资源的流失，比如核心师资的流失，三民太奇的当年的核心师资基本流失干净，管理人员基本流失干净，各分校负责人、资源基本流失干净。这可能是因为挂牌后，财务上的，导致了老师的收入不升反降，也可能因为股权问题导致核心管理层流失。
不少教育培训行业，走规模化，走资本化线后，并没有回归到教育的本质上来，而是偏向于营销，注重于开分校，注重于规模。随着规模扩大，而教育的资源并没有得到提升，必然会出现教学质量下降的问题。
教育培训的竞争力在哪里？无疑是师资；教育培训的最大成本在哪儿，肯定也是师资。而随着师资力量的成熟，要保持其稳定性，最好的方法就是提高其待遇，这就会不断提高其成本。有培训机构财报显示，人工成本占课时价格的50%左右。所以，要培训的品牌，就必须不断提高师资待遇，而要求得更多利润，就必须降低成本。这在教育培训行业，几乎是无解的难题。
教育培训行业的低门槛，是其另一个痛点。教育培训行业，尤其是管理类联考培训行业，是个低门槛的行业。只要有场地，找几个老师，工作人员即可自立门户，另辟山头。一些培训机构虽采取了各种各样的方法，却都难以杜绝此类现象的发生。
教育行业的产品是个非标准化产品，不同的师资，不同的课程体系，不同的服务体系，表现出来的产品效果和感受是不同的。所以，教育行业的产品非标准化，导致无法做到简单复制，无制造业做到能迅速复制，迅速扩大产能。
不同于其他行业，成功的经验可以到处复制。行业的特点，决定了教育培训的复制难以质量，更难迅速扩大规模，降低成本。这就犹如顶尖高校，永远是少数的，因为顶尖的人才，无论师资还是生源，永远是少数资源，无法复制。可以此消彼长，但永远不可能所有的学校都成为顶尖学校。
尽管有少数培训机构成功上市，但在笔者看来，教育培训规模化，尤其是管理类联考培训市场，或许并不是其发展之，也不是资本狂欢的盛宴。要走规模化，资本化之，那就必须另辟蹊径，寻找到能够克服痛点的途径。
师资是教育的根本，离开优秀的师资，教育终将是无源之水无本之木。师资有好有差，好与差可能相差好几个档次。例如管理类联考中，汪学能老师，陈剑老师，与一个普通老师，水平可能相差了5个档次。教育培训行业，一切不重视师资的行为，都是耍！
教育培训行业，应该是教育与营销并行，以教育质量促进竞争力，提升营销。以营销的利润来实现一定规划反补教育研发提升。两者应该相辅相成，任何单一化发展，都很难长久，很难。
有一定规模化后，应该利用规模优势，来加大教育产品研发的投入，从而进一步提升核心竞争力。目前来看，教育培训行业，起步的时候，往往都是利用教育产品的质量来打开市场局面，但形成规模化后，都放弃了教育产品，放弃了师资。例如三民太奇，起步的时候，师资力量全国最雄厚，陈剑、曹其军、汪海洋、饶思中、华等等一大批师资都流失了，教育产品一泻千里。
随着互联网技术发展，直播已经成为一种新型的授课方式。直播授课，是面授课的一种补充方式，但不可能完全替代面授课。就比如大学一样，不可能被直播课完全取代。所以要定位好直播课，网课的形式，是面授课的补充。互联网技术弥补了面授课的一些不足，所以要充分利用好技术，研究如何更有效的提高授课效率，更不能去想着互联网技术如何全面替代面授课。好比网购，无法全面替代商场购物，况且教育的特性，授业解惑，需要有当面的沟通、交流，互联网的交流无法替代面对面的交流，互联网技术只能是补充。
资本并不一定是，但没有、没有约束的资本一定会迟早成为。国家今年发布新，学前教育行业资本化，就是这道理。在没有有效的监督管理下，资本伸向学前教育，大概率会成为。红黄蓝在国家一出来，股票狂跌50%。
在管理类联考行业也是一样，如果为了资本而资本化，必将会与资本一起成为。如果是为了教育而资本化，或许有更好的明天。这跟企业决策人的有关，资本化的目的，到底是为了营销，为了利益，还是为了教育？如何掌控好教育与利益之间的平衡，是需要教育行业决策人有一定的社会责任与行业的。如果缺少了这两点，那么资本化的教育，必将是与教育一同沦为为祸。至少目前来看，多数都是为祸的。社会责任与行业，以及教育感，历史感都是平衡资本属性与教育属性矛盾的关键点。
一个教育机构的创始人，从业人员，如果没有了灵魂，失去了情怀，那必将会把教育仅仅做成生意，也必将不会长久，机构没有生命力。教育培训机构的创始人，掌舵人，需要有灵魂，才能守住底线，需要有情怀，才能把教育做成教育，而不是做成生意。
一个教育培训机构，从老板到员工，都是一群文化层次不高的人，能做成好的产品？能做成好的机构？能长久？新东方为何能做大做强做长久？产品我并不敢恭维，但俞敏洪的认知层次，俞敏洪的情怀是大部分人无法企及的。俞敏洪每本阅读，试问有几个教育培训机构的人员能做到？一些机构的老板，自称博士，自称写作名师，成为业界的一个笑话，给听课的学生带来不少欢乐和嘲笑。
教育培训，是一个特殊的行业，如果掌舵人文化层次低，必然会造成产品的顶层设计就不高，各分校负责人的文化层次不高，必然会造成把教育培训产品当菜一样买卖，让教育失去了教育的本质，只剩下一个空壳的营销。
十年树木百年树人，教育是我们国家复兴的根本。民营教育培训行业，是教育的重要组成部分，如果让民营教育培训行业健康、可持续发展，如何利用资本促进教育培训的健康发展，为伟大的国家复兴计划做贡献，是我们要不断探索的，是值得我们去终身追求的。返回搜狐，查看更多孕妇梦见杀猪