随着互联网的兴起，特别是近年来智能设备的应用，智慧教育、智慧校园、智慧教室、智慧课堂等名词频现在我们身边。你知道它们所包含的内容和区别吗?不要傻傻分不清哦！
智慧教育即教育信息化，是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多化，基本特征是、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
从图可以看出，智慧教育是顶层设计，除了基础的构建，还包括制度、教师、学生等多层面的集合。智慧校园及智慧教室是智慧教育中重要一环，也是为具象化的建设环节。
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化，这个一体化以各种应用服带三点水的男孩名字务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。
2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学率先描绘“智慧校园”蓝图：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。也就是说，“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有与无线双网覆盖的网络;其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。
智慧校园的应用案例包括：智慧教室、智能考勤、手机开门、手机借书、手机消费、车牌识别等。其中，智慧教室是智慧校园的核心。智能考勤则是智慧课堂的重要组成部分，目前市面上专门的校园智能考勤工具不多，迪进点点是比较知名的一款。
智慧教室是实体的教室，是在学校这一建筑实体中体现智慧教育的实体空间，在传统教室的基础上进行性的升级。
智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。
1、智能教学系统；2、LED显示系统；3、学生考勤系统；4、资产管理系统；5、灯光控制系统；6、空调控制系统；7、门窗系统；8、通风换气系统；9、视频系统。
智慧课堂有别于传统授听课方式;课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试;教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导。
互动性，体现在教室中的师生、生生、硬件与软件、教师与硬件、教师与资源、教师与软件、学生与硬件、学生与软件、学生与资源等各种维度的互动。
性，可从物理与虚拟空间两个层面理解，物理基于物联网的硬件设备，可以教室的湿度、温度、亮度、空气情况等；而虚拟则基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化，进而加以分析。
性，则意味着基础软硬件等设备和相关接口是的，可以基于不同系统进行互联互通，如录播系统与智慧教室的系统级对接等。
需要注意的是，有人认为，智慧教室和智慧课堂应该是同一的概念，这是将智慧教室不理解为实体教室，而是一种教育形式。